共青城市共青中医药学校质量年度报告
江西省九江市共青城市共青中医药学校质量年度报告
（2024 年）
共青中医药学校是一所全日制综合性民办非盈利中等职业学校，隶属于共青城市教体局。共青中医药学校坐落于美丽的鄱阳湖畔，赣江新区共青城市职教园内，东临福银高速，紧邻火车站、客运站。 自2021年办学以来，学校秉承“求真务实、精益求精、德育竞技、德技双馨”的校训；坚持“团结、奋进、求实、创新”的办学理念。为贯彻落实习近平总书记关于中医药工作的论述“促进中医药传承、创新发展”的指示，我校正在形成以中医药“护”、“康”“药”“培”为特色的专业集群，行业依托，校企合作，培养实用型医学卫生技术人才。学校端正办学方向，拓展办学思路，以立德树人为根本任务，更好地去适应职业教育的新形势、新特点，努力办好人民满意的职业学校，培养适应经济型社会发展的复合型卫生技术人才。现将本校 2024 年度教育质量报告如下：基本情况
1.1规模和结构
共青中医药学校是一所中等职业学校，坐落于赣江新区共青城市职教园内，是经共青城市教育局批准成立的江西省唯一一所（民办）中医药类中等职业教育达标学校（C类）。学校开设了三大类7个专业，有中药、中医护理、中医康复技术、电子商务、计算机应用，幼儿保育等。现有专任教师69人，具有大学本科及以上学历占90%，专科学历具备相关专业技术职称10%，有中职或高中教学资格教师占80%，专业课教师33人，占教师46%，聘请中药非遗传承人、中药专家7人。
截止2024年12月底，在校学生共有1167名，共有23个班级。师生比1:16.91。配备23位班主任进行对班级的管理。
图1.学校图片
1.2 设施设备
校园占地面积57000平方米，生均占地面积41平方米，校舍建筑面积40000平方米，生均28平方米。设备总值639万元，生均4630元，专业实训设备含盖7个专业；图书4.5万册（含1.5万册电子图书），生均33册。
图2：专业实训室
2 学生发展质量
2.1党建引领
2.1.1基层党组织建设进一步加强。学校党组织深入学习贯彻党的二十大精神，坚持以习近平新时代中国特色社会 主义思想为指导，在上级党委的领导下，积极落实《关于加强中小学校党的建设工作的意见》精神，进一步完善中职学校党建工作管理体制和运行机制，构建管党建与管业务相统 一的党建责任体系。学校党支部，现有党员 11 人。从严履行基层党建工作责任和贯彻落实意识形态工作责任制，进一步健全党支部会议制度、“三会一课 ”制度、主题党日活动制度、党员学习制度、 民主评议制度、 党风廉政建设制度等党建管理制度，扎实开展为民办实事活动，加快“智慧党建 ”引领“智慧校园 ”建设。
2.1.2 党建制度不断完善。学校党支部认真贯彻《中国共产党支部工作条例（试行）》《关于加强中小学校党的建设工作的意见》，严格对照省、市、县委印发的支部“五化 ” 建设合格评估标准，建立健全党建制度。“三会一课 ”、谈心谈话、民主评议党员等党的组织生活制度落实到位，各项制度配套完善、执行到位、运行有效。
2.1.3 党对思想政治工作的领导全面加强。学校党支部 切实加强对思想政治工作的领导，严格贯彻落实教育部关于中职学校思想政治课程开设的标准和具体要求，引导师生培育和践行社会主义核心价值观，促进思想政治教育和专业知识的学习教育相融合。组织开展一系列党员主题活动，充分发挥党支部政治堡垒作用。充分发挥文化育人作用，通过国旗下讲话、主题班会、传统节日、纪念日等德育活动，将中华优秀传统文化融入教育教学，加强革命文化和社会主义先进文化教育，弘扬爱国主义精神和创新精神，推进思想政治工作常态化。
图3.共青中医药学校党支部开展党员大会 图 4“青春领学”主题团课
2.2 立德树人
2.2.1 开齐开足德育课程。中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。学校根据教学计划和课程设置，在不同学期开设《中国特色社会主义》、《习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本》、《心理健康与职业生涯》 《职业道德与法律》、《哲学与人生》等，按要求开齐课程，开足课时， 以确保学校德育课程的顺利实施。2.2.2 开展文明风采活动。活动和竞赛的主动参与是德育内化的有效途径和手段，学校积极开展德育主题活动、志愿服务活动，社团活动等各类活动精彩纷呈，每月一主题，每周一重点，以主题引领活动，用活动渲染主题。学校开展清明烈士陵园扫墓、庆祝国际护士节暨授帽仪式、观看红色电影、结合专业开展太极拳社、国家宪法日、“未来工匠”读书活动、防溺水安全教育等活动。举办一年一度的校田径运动会、专业技能比赛、元旦主题文艺汇演、广播体操比赛、啦啦操比赛、开展防溺水防诈骗一系列活动，积极参加省市运动会、技能大赛等活动。学校充分利用周一升旗仪式的国旗下讲话及每周的主题班会活动课，让学生能更好地认识社会现象，让制度得以内化，从而提升道德意识。在 2024年中职学校文明风采活动中荣获优秀组织奖。在市级运动会我校学生在各项比赛中取得优异成绩，获得冠军3个，亚军5个，季军若干个。
2.2.3 抓班主任队伍建设，强化班级管理。学校要求各 班级通过细化要求，逐项训练，逐个突破，让每个学生从身边的小事做起，逐步完善人格，提高文明素养。通过更新、充实班主任队伍，组织学习，自身学习和培训学习相结合、“以老带新”、制定班主任绩效考核等形式来加强班主任队伍的建设。每月进行一次先进班集体评比，主要根据该班累计分数确定，有力地促进了良好校风、班风、学风的形成。每位班主任体现出极强的主人翁责任意识与使命感，这是我校保持德育工作可持续发展的根基。2.2.4 加强团组织和学生会建设。学校重视学生干部队伍建设。学校定期召开全校学生代表大会，并通过全校学生代表大会选举产生学生会委员会；经常召开学生干部大会，不断提升学生干部的综合素质和能力，充分发挥学生会在学生工作中的自管自律作用。2023至2024年底共吸收近50名优秀学生加入团组织。 图7 召开学生会会议
2.2.5 加大对学生的心理保健。本年度我们继续不断完善学校心理健康教育与生涯发展中心，建立了一生一档案， 同时对学生进行心理保健，促进学生心理健康发展。学校开学初对全校学生进行基础的心理健康摸排测试，根据测试结果筛选出各班重点关注学生，建立档案，进行针对性的心理辅导。学校每月以班级为单位开展以 “情绪调试 ”、“ 自我调节 ”、“相信自我 ”、“青春期卫生 ”、“沟通交流 ”等为主题的班会。设立“心语信箱”及时广泛的做好不同心理疾病的思想工作。同时对全体教职工进行心理健康培训讲座培训，通过突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。学校建有心理咨询室，配备心理咨询专业人员，一年来对近10名有问题学生进行咨询服务，保证了学校没出现问题学生出现问题。
2.3 在校体验
学校不断在人才培养模式 改革、课程设置、专业设置、师资队伍建设、校企合作等方面做创新和改进工作，取得了一定的效果。随着学校教学条件的不断完善，教学改革逐渐深入，通过打造优美的校园环境、创设优质的实训条件，全面提升教育教学质量，教师素质稳步提高。丰富多彩的校园文化生活和社团活动，积极向上的教育活动，使得学生参与度高，整个校园呈现出文明和谐、健康向上的校园文化氛围，学生在校体验满意度高。学校以“学生满意度，家长满意度，教师满意度 ”为办学质量评价的主要指标，每学期对学生进行学生体验满意度测评。本年度调查结果表明，学生对学校在理论学习、专业学习、校园文化、校园安全等方面满意度均在 96％以上。2.4 就业质量
2024 年，学校共有毕业生413人，就业学生 161人， 就业率39%。直接就业人数139人 ，直接就业率86 ％ ；对口就业人数80人，对口就业率64.51为%。直接就业学生中，全部与用人单位签订了就业合同，有60人起薪介于 2001 元和 3000 元（含） 之间， 占直接就业学生数48%。在今后的就业指导工作中统筹谋划，整合校内外各类资源形成合力，构建一整套的就业指导体系，不断提升学生就业的能力，为学生职业生涯发展奠定良好基础，实现高质量的就业。
2.5升学情况
2024年，学校共有毕业生413人，升入高一级学校人数为 252人，占毕业学生比例为61.01%。
2.6 技能大赛
学校重视技能大赛工作。坚持以赛促教、以赛促学、 以赛促技、以赛促发展。建立校、市、省三级技能竞赛体系；把竞赛内容融入到各专业人才培养方案中。2024年，加大实习实训设备设施的投入，护理实训室、绘画室、舞蹈室、钢琴房、计算机实训室、电商实训室、中药制药实训室、中药标本室、理疗实训室等；师生积极参与市级技能竞赛，全年有20余名师生获奖。学校获得团体优秀组织奖，获得个人优秀奖9个、二等奖3个、三等奖6个。在竞赛中不断成长，学习经验，为今后的学习打下坚实的基础。
图10 学生参加九江市技能大赛
图11 学生参加江西省技能大赛
3 教育教学质量
3.1 专业建设质量
学校对行业和地方企业进行调研， 了解当前和未来的人才需求，根据需求调整和设计专业完善专业动态反应机制，结合地方经济社会发展的实际、地方经济发展的需求和学校实际，加强中医护理专业、中医康复技术专业、中药专业等3个专业建设，努力发展成为九江市特色专业。在市场调研的基础上，淘汰了幼儿保育、新能源、高星级酒店运营与管理等3个与其他学校雷同专业，让学校的专业设置更合理。开发新专业，建成3个校级示范专业和一个市级示范实训基地。预计到2026年，完善中医药卫生类专业框架，专业设置与人才培养符合社会需要，基地建设特色明显，重点专业示范性强，专业内涵建设深化。
3.2 课程建设质量
学校认真贯彻落实《江西省中等职业学校教学管理规程》 、《关于加强职业院校课程建设意见》和《关于加强新时代中等职业教育德工作的意见》等文件精神，开齐、开足、开好公共基础必修课和专业课程课程。2024年德育、语文、数学、英语和计算机应用等公共基础课和专业课学时数均比上年有所增加，其中德育课平均学时比上年增加 2.1%，专心核心课增加 0.86%。
开设专业核心课程，使专业课程教学过程同企业生产过程精准对接。建立一支与专业设置相匹配的师资队伍。通过走出去、引进来等方式，提高教师的专业水平和实践能力，以满足专业教学的需求。加强与企业的合作，建设实习实训基地，为学生提供充足的专业实践机会。
学校严格执行毕业证发证制度。学生德育操行合格、课程考试合格、跟岗实习合格同时满足条件，才能发毕业证。 学校把所有证书考核融入课程建设中，课堂教学中。
4 文化传承4.1 工匠精神
学校大力弘扬工匠精神，注重学生的职业道德、职业能力和职业品质的培养。通过升旗仪式、主题班会、技能比赛等活动，开展学习工匠精神主题活动。组织开展技能活动比赛，通过教师教学技能比赛，学生计算机技能、电子商务技能、护理技能、康复技能比赛等赛事，加强学校文化内涵建设，发挥技能竞赛对教与学的助推作用。 图12 思政课堂，大国工匠主题班会 图13 校园计算机技能大赛
4.2 红色文化
学校贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》，将爱国主义精神纳入教育教学实践环节，推动爱国主义教育进课堂、思政大课堂等活动。结合重大纪念日、红色主题班会、红色故事分享等培养学生爱国、爱党、爱集体、爱家乡的情感。通过开展形式多样的校园活动让学生了解革命历史、感受红色基因的传承、铭记历史，学习革命先烈不畏艰难、艰苦朴素的作风。激发学生热爱学习、热爱祖国，为祖国做贡献的远大理想。 图14 共青中医药学校国旗护卫队
案例1：国家公祭日纪念南京大屠杀死难者
2024年12月13日上午，学校组织开展全校师生“铭记历史，勿忘国耻”国家公祭日纪念南京大屠杀死难者活动。宋卫东董事长、李涛校长，陈治富副校长等出席活动，活动由王维刚主持。此次活动在庄严的气氛中拉开序幕。全体肃立默哀，沉痛悼念在南京大屠杀中无辜百姓。三十万的鲜活声明消逝，三十万冤魂至今仍在历史天空悲号。校领导代表发表讲话，学生代表在主席台上发言。同学们深刻的认识到今天的和平生活是无数先辈用鲜血和声明换来的，是先辈们在枪林弹雨中，用生命拼出来的宝贵财富。作为新时代的青少年，我们应从现在做起，从一点一滴的小事做起。牢记使命，努力学习科学文化知识，锻炼强健的体魄，培养坚强的意志。 图15 共青中医药学校国家公祭日纪念南京大屠杀死难者
4.3社团建设
学生社团是培养学生综合素质的重要载体，也是展示校园文化特色的重要窗口。为发挥社团在学校教育中的积极作用，实现学校特色办学，结合学生的兴趣爱好和专业需要，开展社团3个：篮球社团、舞蹈社团、太极拳社团，成员 100多人。 每个社团均由学校专业教师指导与管理，按“定时、定人、定内容 ”的原则开展活动，并邀请共青城市名师来校指导工作。在社团的影响下，学生能力得到提升，培养学生个性与特长，为学生职业生涯的可持续发展奠定了基础。 图16 开展学生篮球社篮球比赛
图17 开展学生太极拳社教育活动4.4 传统文化
根据共青中医药学校的专业特色进行传统文化的学习，拔火罐疗法在古代中国有着悠久的历史。早在西汉时期的帛书《五十二病方》中，就有关于“角法”（类似于后世的火罐疗法）的记载。而国外的古希腊、古罗马时代，也曾经盛行拔罐疗法。拔火罐古称“角法”，也称“吸筒疗法”“拔火罐”等。通过实践学习让学生更加深入了解中国传统文化，激发学生对于传统文化学习的积极性进而提高教师的教学效果。 图18 共青中医药学校学生学习拔火罐
5 校企合作质量
5.1 学生实习质量
学校严格执行《教育部等八部门关于印发<职业学校学生实习管理规定>的通知》。学校与6 家企业签订了学生岗位实习协议， 2024 年3 月、10月，学校组织学生去广东景旺电子、庐山嘉镱白云山庄酒店有限公司、九江市濂溪区幼儿园等公司参岗位实习，培养了学生的吃苦耐劳精神，增强了学生的岗位适应能力。5.2 合作办学质量
为提高技术技能人才培养质量，更好服务地方经济发展，学校进一步落实《江西省职业教育校企合作促进办法》， 通过订单培养、共同制定人才培养方案、共建课程等合作方式，实现资源共享，利益共赢，形成校企人才共育利益共同体。学校本着招、学、升（就）的培养目标，与江西财经职业学院、宜春职业技术学院、九江职业大学、赣南卫生健康职业技术学院等合作开设中高职长学制班，并积极参加由高职院校牵头的区域性职业教育产教融合公共实训基地。2024 年，与江西浔奉堂中医药有限公司、九江凰山中药材种植有限公司、赣北医院、共青城市人民医院等十多个企业、医院建立了产教融合关系，与江西“雅言人”培训有限公司建立了培训、招生、就业、实习等长期合作关系，满足了学生的实习实训要求。学校和企业充分整合双方的资源，专业对接产业，课程标准对接岗位要求，实训课堂对接实际操作，强化了技能训练，保证了培养目标的实现，提高了人才培养质量。 图19 共青中医药学校与浔奉堂成立指导委员会6 政策落实质量
6.1 国家政策落实
国家助学金、中职免学费补助资金等由财政按时足额拨付，相关配套的经费足额预算。学校严格按照教育扶贫政策 和《家庭经济困难学生测评认定办法》 ，精准落实国家的 “免 ”、“补 ”两项政策。按照上级要求，为了公平、公正地高效开展该项工作，我校建学伊始便成立了家庭经济困难学生助学金发放工作领导小组，由梁占民校长任组长，资助中心负责人王刘芳为副组长，各班班主任为组员的领导小组。全面具体负责组织、协调、落实家庭经济困难学生助学金发放工作的宣传、调查、评审、公示、发放、监管，做到了分工明确、责任到人、机构健全、组织严密，确保了国家对学生资助的资金按时、准确地发放到位。 2024年秋季我校在籍学生数是1172人，申请国家助学金的学生数是80人，享受资助学生数是77人，受资助比例约为6.6%，资助金额是每人1000元，助学金资助金额合计是77000元。申请国家免学费学生数是1169人，享受资助学生数是1160人，受资助比例约为98%，理科生1350元/年、文科生1050元/年（2024年秋季新生施行政策）老生：850元/年，免学费资助金额合计是542300元。2024年全年，助学金资助人数250人，金额是250000元。2024年全年，国家免学费人数：春季1369人，581825元，24秋季1160人，542300元，总共24年是2529人，1124125元。2024年秋我校奖学金申请人数为12人，期中两名学生获得国家奖学金，奖学金金额是每人6000元，资助金额合计12000元。国家和省职业教育专项建设项目所需配套经费及时足额拨付到位，专款专用。案例 2资助典型陈梓健，男，2006 年10月24日 出生， 2022 年 9 月进入学校计算机应用专业三班学习，每学期获得国家免学费425元，2024年申报中职国家奖学金顺利通过，获得奖励 6000 元，他在校遵守校纪班规，热爱集体，心中始终怀揣着一颗热忱的心，他在校期间努力学好每一门功课，有着良好的学习习惯和探究自学能力，总是对问题刨根问底，既要“知其然”，亦要“知其所以然”。若遇到学习难点，必要打破砂锅问到底。通过不断跋涉，终在今日有所成就。在高一，二每次考试中均荣获班级第一名， 三次获得年级优秀班干的称号。他常说：做事一定要认真尽力坚持不懈，要勇于面对困难，要禁得起挫折，要相信坚持就是胜利，坚持就有希望，要时刻记住学习不一定是唯一的出路，但学习是最好的出路。6.2 学校治理
坚持治理体系改革。依法办学，民主管理。坚持和加强党对教育工作的全面引领作用，全方位构建和提升学校现代化治理体系和治理能力，基本实现法治校园、清廉校园。学校发挥党建引领工作，实行党员责任制。实行一岗双责，既对支部党建工作负责，又对年级教学业务工作负责，强化党建工作对业务工作的引领作用。为全力推动职业教育持续、健康、科学发展，学校坚持“求真务实、精益求精、德育竞技、德技双馨”的校训；秉承“团结、奋进、求实、创新”的办学理念，深化产教融合，校企合作，坚持内涵建设不动摇，坚持以特色求生存与促发展。学校将会在 2025年在校生达 1000人，招生专业6个，“双师型 ” 占比在专业教师中达到 50%，建有市级实训基地4个，培训基地2个，12亩种植园一个。未来五年可形成一个完整的中医药体系的中职类学校。目前共青中医药学校是一所特色鲜明的中等卫生职业学校。根据学校发展状况和工作实际情况，对学校章程进行了科学系统地修订完善，突出校企合作、产教融合，让学校各项工作都在科学严密的制度体系之内健康、高效运行;突出“德技并修 ”，打造德育品牌，党史进课堂常规化；突出“群部管理机制 ”，下放和扩大人、财、物使用和管理权限，进一步激发教职员工的工作激情和管理潜能；突出“ 以人为本 ”，重视学生成长和教师能力提升。学校制定教师专业发展规划、青年教师培养制度， 以 5 年为周期对所有教师进行轮训、专业教师下企业实践。以专业人才培养目标为核心，以课程改革的任务为引领，以校企合作为平台，以适应职业学校可持续发展为要求，切实推进 “双师型”专业教师队伍建设。为引导学生感知社会主义核心价值体系的基本内容，从抓好良好行为习惯入手，能全面遵守《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，学校坚持以“做人为基础，敬业为导向 ”，建构了六大系列教育主题：以“学生发展为本，争做社会主义事业接班人 ”为主题“职业精神系列 ”； 以“ 尚真、守信、博学、精艺 ”为主题的校训、校风、教风、学风系列；以“秉承传统文化，弘扬民族精神 ”为主题的“人文特色系列 ”；以“播种良好习惯，收获健康人生 ”为主题的 “养成教育系列 ”； 以“ 普及法治知识，做遵章守纪的好人 ”为主题的“法治教育系列；以“营造良好氛围，展现个性特长 ”为主题的“成长教育系列 ”。近两年，学校先后被评为“九江市文明校园 ”。6.3质量保证体系建设
规范、科学的质量保证体系，是提高学校教学质量，营造良好的育人环境，增强自我约束和发展能力地根本要求。 学校修订并完善了教学质量领导与管理体系、教学质量目标体系、教学资源保障体系、教学过程管理体系、教学质量监控体系和教学质量激励体系在内的全方位教学质量保证体系，建成“学校、企业、社会 ”一体地涵盖各教学环节质量标准和工作规范地质量标准体系。进一步完善与工学结合人才培养模式相适应地教学管理制度。学校教学质量明显提高，育人水平相应提升。7.面临挑战
7.1 师资队伍有待优化。
学校师资队伍的年龄、性别、学历、职称、专业等结构要素尚不科学；中、高级职称和骨干教师占比偏低；教师的流动性比较大；青年教师高级职称和高技能人才数量偏少。积极争取政策支持，适度增加职称数量，确保教师队伍建设水平与高水平中职学校建设同频共振。打通校企人才双向流通渠道，健全职业学校“ 固定岗+临聘岗 ”教师管理制度，拓宽从行业企业引进优秀教师渠道。2025年，按照“整体规划、分步实施、择优遴选、培育建设、考核认定 ”的总体思路，通过实施教学团队建设计划，努力打造名师引领、骨干支撑、专兼结合、德技双馨的高素质教学团队，提升教师整体教学能力和水平，更好落实立德树人根本任务。
7.2：优质生源不足，利好的招生政策有待出台。
近些年，由于方方面面的原因，学校与其他县区兄弟学校相比，生源质量及数量有明显差距，直接导致对口升学质量滑坡，招生比例有所下降。希望从 2025 年起，九江市委政府能出台推动职业教育发展的利好政策。同时学校将改变传统招生模式，通过群体合作，利用社交媒体和网络平台，扩大学校的影响力和知名度。增加线上宣传投入，利用抖音、微博等社交平台进行广泛推广，让更多潜在学生了解学校的优势和特色。
7.3：产教融合、校企合作有待深入。
校企合作面临着企业积极性不够、学校资源不足、企业协同机制不健全等问题。完善校企合作机制，深化“引企入校 ”改革，推进培育产教融合型企业，增加优质实训实习岗位，拓宽毕业生就业渠道，提高毕业生就业能力。建立健全企业深入参与的工作机制，与行业领先企业在人才培养、就业创业、文化传承等方面深度合作，构建校企命运共同体，着力培养知识型、创新型技术技能人才，服务美丽共青城。
案例3：校企合力打造“一站式 ”育人共同体
图 20 进社区健康培训活动 图 21 电子商务师技能培训案例4：让“书声笑声歌声”成为青春主旋律
图 22 举办校园朗诵比赛
图 23 举办校园十大歌手比赛